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教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈,使具備有用的能力,而非填塞前人經驗的累積。 ——(美)愛德華茲

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語文公開課┃與詩詞的一場美麗邂逅

發布時間:2017-03-23 09:03:46 瀏覽:
       賞中華詩詞,尋文化基因,品生活之美。2月28日,語文組葉玲利老師在701班舉行《白雪歌送武判官歸京》的公開課,課堂設計亮點突出:開篇點題拋出邊塞詩的幾組關鍵詞,讓學生自主思考并組織語言貫穿成句,讓人覺得耳目一新,立刻扣動學生的心弦。整節課緊張而有序,讀、品結合,朗讀形式及賞析詩歌方法多樣。
平長仄短品詩情
       學生們平時大部分都喜歡看小說,比如偵探小說,卻極少進行古詩文閱讀,特別是古詩鑒賞。其實,古詩鑒賞就如同案情偵破。古詩鑒賞看似毫無頭緒,實則像案情偵破一樣,是有跡可循的。葉老師以最真切的親和力、最鏗鏘有力的語言感染學生,引導學生一步一步在“詩情”中發現“畫意”。
潤物無聲育無痕
       課后的評課過程中,葉老師首先對自己這節課進行了簡單說明及教學反思,本節課教學設想按照"讀--品--背"的順序進行,精講多讀,以讀帶品。基本達到預期教學目標使學生通過朗讀詩篇、了解詩意,體會詩情并品味詩歌語言的精妙,培養欣賞品味詩歌的能力。教師們暢所欲言,針對如何上好一首詩歌課文,怎樣引導學生自主學習提出了自己的見解。范校長高度肯定了葉老師的教學水平,認為葉老師教態從容親切,教學設計非常完整流暢,思路清晰,環環緊扣。課件制作精美,可見教師精心備課,認真設置教學的每一個環節。整節課讓學生在詩情畫意中收獲頗豐。并提出組內教師要互相學習,多研究探討并提高學科領域相關知識。
詩詞入耳亦入心
       古詩詞是“美”的,我們要以“美”的方式來讓其展現在我們學生的面前。正如《語文課程標準》總目標中指出的那樣,讓我們的學生在“認識中華文化的豐厚博大,吸收民族文化智慧”的同時,“受到高尚情操與趣味的熏陶,發展個性,豐富自己的精神世界”。
       在平平仄仄中婉轉悠揚,在抑揚頓挫里低回不盡,讓人忘憂,使人開顏。
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