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教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈,使具備有用的能力,而非填塞前人經驗的累積。 ——(美)愛德華茲

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悅讀名著 手繪經典//我校七年級組織舉行營造書香校園系列活動

發布時間:2018-12-28 08:41:23 瀏覽:
       為了營造濃郁的書香氛圍,提高學生的閱讀品味,豐富學生的精神世界,我校七年級語文備課組教師按開學初制定的“激發閱讀興趣,推動廣泛閱讀”的階段性培養目標,開展了一系列“大閱讀”教學活動。 
活動一:書香校園之“我與名著同行”手抄報評展 
       活動中,七年級的老師們引導學生學會善于捕捉文學名著中的好詞、好句,做好摘抄筆記,并對學生加強閱讀方法的指導,提高學生閱讀效率。同時,為加深同學們對名著作品的理解、激發閱讀名著的熱情,組織舉行我與名著同行”手抄報比賽,在老師的悉心指導下,精心設計出一幅幅內容豐富的手抄報。




 




       一幅幅作品主題明確,健康向上,書寫規范整齊,版式設計美觀大方,版面布局合理,色彩協調,簡潔明快,充分發揮了學生的想象力和創造力,展示了學生的個性。 
活動二、書香校園之“少年正是讀書時”閱讀分享會 
       名著閱讀不但是語文教學的重要組成部分,也一直是語文教學的難點。為了讓名著真正走進課堂,讓七年級學生對名著進行閱讀,七年級語文備課組結合教材“消除與經典的隔膜”的名著閱讀興趣激發的目標,在各班舉行了“少年正是讀書時”系列活動之《朝花夕拾》名著閱讀分享活動。

 
       學生們通過閱讀交流探究,碰撞思維,以書會友,分享自己的感悟,實現了真正的閱讀與交流。 
活動三、書香校園之“閱讀名著”知識競賽 
       為檢測學生對名著的故事情節的了解、對文化文學常識對掌握以及對人物性格的把握,七年級語文備課組在七年級展開了閱讀名著知識競賽。本次競賽以書面的形式展開,分為選擇題、判斷題、填空題、簡答題四種題型,主要內容均來自《朝花夕拾》,命題題量適中,難度適中,貼近學生的生活實際。


       這次競賽不僅檢測了學生閱讀識記名著的情況,又檢測了學生感悟鑒賞名著的水平。
 
附:名著閱讀競賽獲獎名單: 
一等獎
陳雪怡(701)、王霖濤(701)、陳筠仁(701)、蔡相宜(701)、劉舒妤(708) 
二等獎
鄧  葳(701)、廖一鳴(701)、彭晨(701)、陳思淇(701)、陳安陽(701)、李惠儀(701)、石雅琪(701)、許堪(701)、張吉霖(701)、古培鋒(701)、李琪(701)、張凌燕(701)、陳子欣(702)、鄒昌浦(702)、葉煬坤(703)、吳文熙(706)、曾銳(706)、陳正熙(707)、黃敏君(708)、曾垂駿(708)、陳炫琪(708)、曾子洛(708) 
三等獎
鄭怡琳(701)、陳潔聰(701)、江幸珊(701)、陳佳琦(701)、范昶鉞(701)、黃梓欣(701)、劉雨彤(702)、古嘉烺(702)、馮宏潤(702)、盧子凡(702)、官佳增(703)、葉軒華(703)、盧濤(704)、李福奇(704)、余順彬(705)、羅穩(705)、張  睿(706)、許芳婷(706)、劉思彤(707)、孫柯瑋(707)、陳潤寧(707)、曾梓航(707)、林一帆(708)、羅佳琳(708)、賴晟銘(708)、陳果(708)、謝鈺楷(708)、林  琳(708)、陳良程(708)、王婧宜(708)、張正煬(708)、黃思博(708)
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